Musea est un musée virtuel né à l’initiative de Christine Bard, hébergé par l’université d’Angers, consacré à l’histoire des femmes et du genre. Plusieurs expositions permettent d’aborder, de manière incarnée, des enjeux liés à l’histoire du travail, des luttes, des corps ou des sciences. Elles peuvent également nourrir des corpus documentaires et alimenter des réflexions sur la mise en récit muséale.
La navigation est particulièrement aisée avec une structure claire et progressive, un lexique et la possibilité de prolonger par des lectures et documentaires proposés en bibliographie.
Dans le cadre d’un TD de L1 « histoire des sociétés coloniales », j’ai mobilisé une de ces expositions virtuelles, « Comme les rayons différés d’une étoile » : photos d’Eurasiennes « rapatriées » en France (1947-2020). Cette exposition se fonde sur des photographies croisées avec des entretiens oraux menées avec certaines des 2000 filles métisses, séparées de leurs mères et envoyées en métropole après la décolonisation de l’Indochine.
La découverte et l’arpentage de l’exposition était compris dans le travail préparatoire à la séance et guidé par des questions fournies à l’avance. Deux étudiant‧es étaient inscrit‧es pour présenter un exposé à l’ensemble du groupe.
Le même travail en petits groupes pendant le temps du TD serait également envisageable.
Exposé à partir de votre compréhension de l’exposition (2 étudiant‧es).
Pour chacune des questions, il est recommandé de choisir un des documents mis en lumière dans l’exposition pour développer la réponse. Le choix des documents doit pouvoir être justifié.
Plan libre qui doit inclure les réponses aux questions suivantes :
- Quelles sources nous permettent de travailler sur l’histoire des rapatrié‧es ?
Comment comprenez-vous, à propos des photographies, la mention selon laquelle il s’agit de « sources essentielles pour écrire l’histoire de cet épisode, mais elles souvent très construites » ?
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Proposer une définition (synthétique) de ce que signifie être métis‧se en Indochine coloniale. Prendre en compte les questions juridiques, les institutions chargées de la prise en charge, la diversité des situations.
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Faire des recherches sur la FOEFI (Fédération de l’œuvre de l’Enfance Française d’Indochine) :
http://www.archivesnationales.culture.gouv.fr/anom/fr/Action-culturelle/Dossiers-du-mois/1904-FOEFI/Contexte.html http://www.foefi.net/archives-AV.html
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En quoi la prise en charge des enfants est-elle genrée ?
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Présenter des trajectoires biographiques (en choisir 2 : choix à justifier)
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Réfléchir au rôle qu’ont les trajectoires biographiques dans le récit historien et dans la construction de l’exposition.