QUOI :

Un guide avec 16 activités pédagogiques qui visent à sensibiliser aux privilèges, aux rapports de pouvoir et aux exclusions causées par différentes normes qui structurent les sociétés européennes. Activités facilement adaptables, certaines plus dynamiques, impliquant du mouvement, d’autres plus calmes, basées sur la discussion.

Le livre s’organise selon des thèmes et concepts et contient des feuilles de route d’activités à destination de l’animateur•ice, accompagnées chaque fois de textes courts et faciles à lire qui expliquent les concepts associés au thème. Ces textes peuvent également être donnés aux participant•es pour lecture ultérieure.

QUI :

IGLYO - The International Lesbian, Gay, Bisexual, Trans, Queer and Intersex (LGBTQI) Youth & Student Organisation; fondé en 1984 à Bruxelles, IGLYO est un réseau dédié à la jeunesse LGBTQI avec plus de 125 organisations membres dans plus de 40 pays Européens.

Cette ressource est co-financée par l’Union Européenne, le Conseil de l’Europe Fonds Européen pour la Jeunesse et le gouvernement du Pays-Bas.

Contributeur•ices : Ugla Stefanía Kristjönudóttir Jónsdóttir, Tudor Kovacs et Ksenija Joksimović

USAGE :

Cours d’introduction en études de genre. Cours généraliste où on veut intégrer une activité qui introduit aux normes (de genre, sexualité, race, classe, âge, capacité, etc.). Interventions de sensibilisation aux inégalités structurelles. En cours de langue, le guide peut aussi servir de matériel pour des exercices de traduction et de discussion.

EXTRAIT :

“Espaces sûrs (safe spaces) – changer le monde ou s’en protéger ?
Activité 15 - 1h30 à 2h

Objectifs pédagogiques : – Explorer les concepts d’espace sûr (safe space), d’espace courageux (brave space) et de liberté d’expression – Discuter des avantages et des inconvénients des espaces sûrs dans le contexte de la justice sociale

Description et déroulé : Étape 1 (15 min) : L’animateur•ice divise les participant•es en deux groupes de taille égale. Les groupes travaillent séparément (idéalement dans deux lieux différents pour ne pas s’entendre pendant les échanges). • Groupe 1 : doit rédiger une description/définition (sous forme de points clés) de ce qu’est un espace sûr, et noter 3 éléments sous chacun des titres suivants : Avantages des espaces sûrs / Inconvénients des espaces sûrs. • Groupe 2 : doit rédiger une description/définition de la liberté d’expression, ainsi que 3 éléments pour les avantages et 3 pour les inconvénients de la liberté d’expression. Étape 2…”